PHÒNG GD&ĐT H.TÂY HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
T.THCS NGUYỄN ANH HÀO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011-2012

- Họ và tên giáo viên:
- Tổ: Ngữ văn
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2011-2012 của Phòng GD-ĐT huyện Tây Hoà.
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THCS Nguyễn Anh Hào và kế hoạch hoạt động năm học của Tổ Ngữ văn………..
- Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động của cá nhân năm học 2011-2012 như sau:
I.NHIỆM VỤ CHUNG:
Thực hiện chủ đề năm học : “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
II. ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁ NHÂN
1.Thuận lợi
- Tốt nghiệp CĐSP
- Bản thân luôn trau dồi, học hỏi kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao tay nghề, nâng cao năng lực chuyên môn.
- Bên cạnh sự nổ lực của bản thân, nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành tốt công tác được giao.
- Bẩn thân có đủ sức khỏe và gia đình luôn tạo điều kiện để hoàn thành tốt công tác.
2. Khó khăn:
- Bản thân còn hạn chế trong việc tiếp cận công nghệ thông tin trong soạn giảng GAĐT.
III. NHỮNG CÔNG VIỆC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1.Thực hiện nhiệm vụ năm học:
a) Thực hiện có hiệu quả ba cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Hai không”; đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
b) Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn (hồ sơ, giáo án), bảo đảm dạy đúng, đủ chương trình mà Bộ, Sở GD-ĐT đã ban hành; thực hiện nghiêm túc những chỉ đạo của BGH. Bám sát chương trình, giúp học sinh nắm chắc những kiến thức cơ bản nhất trong sách GK, rèn luyện kỹ năng làm bài, bảo đảm cho học sinh đạt kết quả tốt trong kiểm tra thi cử.
c) Trong giảng dạy cần chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện học sinh, giáo dục nhân cách cho học sinh, ứng xử có văn hoá trong các mối quan hệ trong cũng như ngoài nhà trường.
2.Về đổi mới phương pháp giảng dạy:
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và coi đây là một nhiệm vụ trong tâm. Việc đổi mới phương pháp giảng dạy được thể hiện bằng những việc làm cụ thể sau:
Khâu soạn bài:
- Bài giảng phải tinh gọn và có tính hệ thông.
- Bài dạy phải định hình phương hướng triển khai bài giảng, bao gồm: xác định trọng tâm, thiết kế hệ thống ý và câu hỏi, các hoạt động của trò.
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần mềm Powerpoint để soạn các bài cho là cần thiết và có hiệu quả thật sự.
b) Khâu lên lớp:
- Mục tiêu đề ra: giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản.
+ Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dung phương đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả.
+ Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu HS làm việc nhiều hơn (đọc SGK, trả lời câu hỏi của GV, thảo luận nhóm khi cần thiết).
+ Hạn chế việc đọc – chép, nhìn – chép
+ Giáo viên tránh viết quá nhiều trên bảng, hạn chế cho học sinh ghi lại SGK trong vở.
3. Những hoạt động nâng cao:
a) Coi thao giảng là hoạt động nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm. Qua thao giảng phải được góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm.
b) Thực hiện ít nhất 3 bài dạy sử dụng giáo án điện tử trong học kỳ.
c) Viết một chuyên đề về đổi mới phương pháp giảng dạy trong năm học, đăng ký từ đầu năm học và hoàn thành trong tháng 11 năm 2011.
d) Tham gia dự giờ đồng nghiệp bình quân 2tiết/ tuần.
đ) Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu:
Thực hiện đúng kế hoạch chỉ đạo của nhà trường.
e) Thực hiện tốt qui định kiểm tra, đánh giá học sinh